通過條件成 績 ：60 分
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110-2視覺障礙教材教法課程說明
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W1-視覺障礙學生的教學與輔導原則
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110-2視覺障礙教材教法分組名單
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杞招安(2010)-視障學生數學圖表之報讀
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莊素貞(2005)-視障教育教師文字學習媒介評量執行概況與文字學習媒介專業知能之研究
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張千惠(2004)-功能性視覺能力評估與觀察之研究
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鄭靜瑩(2006)-國小視覺障礙學生數學能力相關因素之探究
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W2-從評量到教學
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W3-功能性視覺評估
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W3-視障生延伸核心課程的原理原則與方法
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W4-融合教育中差異化教學的實踐
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W5-視多障學生之教學與策略
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吳榮根(2020)-數位有聲讀寫系統及語言教學介入對於提升視多障學童語法能力、語意能力及功能性溝通能力之探究
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口述影像之理論與研究回顧
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趙雅麗(2002)-口述影像-一個翻譯與再現觀點的對話
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《海角七號》口述影像示範片段
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口述影像:幫你看世界
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W6-語文領域教學
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W5-視多障學生之教學與策略-1
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110學年度身心障礙及重大傷病考生應考服務申請要點暨樣例說明
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W7-數學領域教學
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雄-筆順練習
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W8-自然科學領域教學
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導讀講義3-語文領域教學
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導讀講義1-融合教育中的差異化教學的實踐
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導讀講義2-視多障學生之教學與策略
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1110510彰師大視覺障礙學生教材教法
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中明試卷製作2017
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臺北市功能性視覺評估紀錄表
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1110517淺談視覺障礙學生教材與試卷製作
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導讀講義4-數學領域教學
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W9-生活自理能力教學
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視障教材教法導讀-職業教育-第七組
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第七組導讀
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