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1032-Educational Testing & Assessment (Assessment in Learning)-00530
Registration：Now ~ Any Time
Course Period：2015-02-24 ~ 2015-07-03

                            

                                                                                                                                                                        

                                
 Pass condition

                                
Grade：60 Fraction

                            

                                                                                

                        

                            
    
                                                                
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    多元評量軟體介紹
    
                                
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    基本概念(續)
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
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    基本概念
    
                                
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    常模的意義與應用
    
                                
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    教師自編成就測驗的步驟
    
                                
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    測量的性質與功能
    
                                
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    測驗的信度
    
                                
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    測驗的效度
    
                                
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    數位資訊的溝通：解釋量化資料
    
                                
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    多元評量軟體介紹
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
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    基本概念(續)
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
  • 
                                    
    
                                    
    基本概念
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
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    常模的意義與應用
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
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    教師自編成就測驗的步驟
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
  • 
                                    
    
                                    
    測量的性質與功能
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
  • 
                                    
    
                                    
    測驗的信度
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
  • 
                                    
    
                                    
    測驗的效度
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
  • 
                                    
    
                                    
    評量的演進：傳統評量 vs 另類評量
    
                                
    • 
                                                                
    
                                                                                                
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    數位資訊的溝通：解釋量化資料
    
                                
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Instructor

                            

                        

                        

                                                

                            

                                                                                                                                            

                                        

                                        
蔡顯？

                                        

                                    

                                                                                                                                    

                        

                                                                        

                            
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    1071-Topics in Education Issues-00513
    
        
    
        
    
			            
    
								
                        
					
    
						Period：2018-08-01~2019-01-31
					
    
				
    
            
    
                            
    
                    
    
        
		        
    
            
    
                
    LINE sharing feature only supports mobile devices
    
            
    
        
    
        
    
    

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    1051-Embryology-24023
    
        
    
        
    
			            
    
								
                        
					
    
						Period：2016-08-01~2017-01-31
					
    
				
    
            
    
                            
    
                    
    
        
		        
    
            
    
                
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    1041-Educational Testing & Assessment (Assessment in Learning)-00550
    
        
    
        
    
			            
    
								
                        
					
    
						Period：2015-08-01~2016-01-31
					
    
				
    
            
    
                            
    
                    
    
        
		        
    
            
    
                
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    1012-Special Topic in Environmental Education-24048
    
        
    
        
    
			            
    
								
                        
					
    
						Period：2013-01-01~2013-08-31
					
    
				
    
            
    
                            
    
                    
    
        
		        
    
            
    
                
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    1001-Educational Testing & Assessment-00518
    
        
    
        
    
			            
    
								
                        
					
    
						Period：2011-09-05~2012-01-31
					
    
				
    
            
    
                            
    
                    
    
        
		        
    
            
    
                
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